單項(xiàng)選擇題法國教育思想家雅克。馬里坦和日本教育思想家小原國芳是（）的代表人物
A.神學(xué)的教育目的論
B.社會本位的教育目的論
C.皮特思
D.教育無目的論
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1.單項(xiàng)選擇題夸美紐斯的教育目的觀是（）
A.神學(xué)的教育目的論
B.教育無目的論
C.個人本位的教育目的輪
D.社會本位的教育目的論
2.單項(xiàng)選擇題教育制度的建立，教育內(nèi)容的確定以及教育活動形式及教育方法的選擇等，都必須以（）為最高標(biāo)準(zhǔn)
A.教育方針
B.教育目的
C.教育過程
D.教育理論
3.單項(xiàng)選擇題提出“除非教育工作者對這些教育目的的一清二楚，否則他們培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量肯定會損失“的是（）
A.涂爾干
B.馬里舒
C.約翰·懷特
D.皮特思
4.單項(xiàng)選擇題教育目的的政策性表述是（）
A.教育內(nèi)容
B.教育方針
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)方法
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育理論上許多有關(guān)教育目的的論爭其實(shí)不是目的之爭，二十程序原理之爭的是（）
A.盧梭
B.福祿培爾
C.裴斯泰洛齊
D.皮特思
最新試題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
題型：判斷題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
題型：判斷題