單項選擇題認為教育理論上許多有關(guān)教育目的的論爭其實不是目的之爭,二十程序原理之爭的是()
A.盧梭
B.福祿培爾
C.裴斯泰洛齊
D.皮特思
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1.單項選擇題教育目的可以分為()的教育目的和()的教育目的
A.集體,個體
B.社會,個人
C.主觀,客觀
D.宏觀,微觀
2.單項選擇題狹義教育與廣義教育的相同點在于它們都有()
A.統(tǒng)一性
B.針對性
C.目的性
D.客觀性
3.單項選擇題()既是人類文化自覺的標準,也是真正教育活動開始的標志
A.教育目的
B.教育內(nèi)容
C.教育方法
D.教育過程
4.單項選擇題下列不屬于教育目的的主要功能的是()
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.參考功能
D.評價功能
5.單項選擇題中小學(xué)教師培訓(xùn)的類別可分為()
A.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育
B.普及教育與提高教育
C.公費教育與自費教育
D.自愿教育與強迫教育
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。()
題型:判斷題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
題型:判斷題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
題型:判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
題型:判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
題型:多項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
題型:多項選擇題