A、廉潔從教,堅守高尚情操
B、發(fā)揚奉獻精神,自己抵觸社會不良風氣影響
C、不利用職責之便牟取便利
D、不接受學生任何禮物,即便是小賀卡也不能
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A、對教學內(nèi)容、重點、難點、課程標準的準確把握
B、對學生學情的充分了解
C、對教學環(huán)節(jié)的清晰而周密的思考
D、對輔助教學手段和教學用具的精心選擇
E、對課堂突發(fā)事件的預見
A、激發(fā)學生學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣
B、在備課中明確教學進程中的時間分配
C、采用多種方法和手段調(diào)動不同感官,提高單位時間效率
D、把握學生學習的心理活動規(guī)律,科學運籌時間
A、能動性
B、獨立性
C、異步性
D、有效性
A、學習共同體
B、語言發(fā)展
C、情景性學習
D、挑戰(zhàn)性學習
E、教育性對話
A、教師在課堂上講得太多,不利于培養(yǎng)學生的自學能力
B、學生的課外作業(yè)太多,加重了學生的負擔
C、每個學校都有大量的后進生,許多認課教師和班主任都束手無策
D、教材內(nèi)容太難
最新試題
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。
堅持學習是學習型社會本質(zhì)特征。學習是人的權力,不屬于責任和義務。
教學與科研的關系不包括()
學習型社會的運行機制是()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構建高質(zhì)量的教育體系,構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章()制度。
兒童首先要確認(),然后才能學習認知。