心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學模式。

動機最佳水平與任務(wù)的難度成正比。

下面關(guān)于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有（）

觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。

下列關(guān)于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有（）

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。

中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。