單項選擇題著眼于學生的良好發(fā)展，依據(jù)學生的個體差異，通過針對性的個別心理輔導來實現(xiàn)的心理輔導和干預是（）類型的.
A.預防
B.補救
C.發(fā)展
D.矯治
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1.單項選擇題心理輔導和干預的主要類型是：（）
A.發(fā)展和補救
B.預防和補救
C.發(fā)展和咨詢
D.預防和咨詢
2.單項選擇題我國著名心理學家李崇德認為中小學生心理健康標準不包括以下哪個方面：（）
A.人際關(guān)系
B.自我方面
C.學習方面
D.情緒方面
3.單項選擇題現(xiàn)代的“立體健康觀”指的是（）
A.生物-醫(yī)學模式
B.生物-心理-社會模式
C.生理-心理模式
D.生理-醫(yī)學-心理模式
最新試題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
題型：多項選擇題
中學生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
對于小學生學習特點描述正確的有（）
題型：多項選擇題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
關(guān)于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型：判斷題