單項(xiàng)選擇題有人在學(xué)習(xí)解高次方程的思路時(shí)，概括為“四化換一元”，這是使用了（）
A.圖表歸納法
B.形象聯(lián)想法
C.簡(jiǎn)語(yǔ)歸納法
D.符號(hào)綱要法
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1.單項(xiàng)選擇題在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
A.中間部分
B.開(kāi)始和結(jié)尾部分
C.不一定
D.都一樣
2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.組織構(gòu)造策略
B.深入理解策略
C.高效練習(xí)策略
D.保持記憶策略
3.單項(xiàng)選擇題“獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸，樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草”是知覺(jué)（）的表現(xiàn)。
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
4.單項(xiàng)選擇題無(wú)論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于（）所致。
A.知覺(jué)適應(yīng)
B.明度恒常性
C.知覺(jué)的理解性
D.顏色恒常性
5.單項(xiàng)選擇題聽(tīng)到一聲巨響轉(zhuǎn)過(guò)頭屬于（）
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
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班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
從青春期開(kāi)始，子女就開(kāi)始減少對(duì)父母的依賴(lài)，同時(shí)增加了反抗的情緒。
題型：判斷題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
題型：多項(xiàng)選擇題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
題型：判斷題
中學(xué)生對(duì)老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型：判斷題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識(shí)不到規(guī)則的存在。
題型：判斷題