為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。

間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。

觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）

從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。

對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。

陳述性知識的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）