素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。

拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。