古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

屬于自我強化的有（）

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）