“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是（）

責任制護理和功能制護理的方法不同，對學生學習有何影響？

簡述不同護理課程設置模式的特點。

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

操作技能的練習與其他學習形式不同，學生必須學會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學會某項操作技能。

根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

簡述高等教育的特點和主要任務。

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。

以下對“活動課程”描述，正確的是（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）