素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

人才是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

教育是人的活動，是（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。