您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)新精神與實踐能力具有全面發(fā)展個性品德的功能
B.實踐不僅是能力培養(yǎng)的必由之路,同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土
C.實踐活動為學生的心智操作提供了交流機會
D.實踐活動的豐富性能有效地調(diào)節(jié)大腦功能,充分挖掘大腦潛力
A.在課程設(shè)置上應(yīng)有必修課、選修課、自修課、特色課、研究類課程等
B.在教學安排上,應(yīng)使每位學生都能自由選課乃至改換專業(yè)、學習方向和授課老師
C.在教學內(nèi)容安排上應(yīng)堅持國家教材,地方教材和學校教材,甚至學生自選教材相結(jié)合
D.將知識獲取與個人興趣愛好和優(yōu)勢潛能有機地結(jié)合起來,最大限度地激發(fā)學生的學習熱情和主動探索精神
A.人生觀
B.世界觀
C.欲望
D.信念
A.全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)
B.促使知識深刻內(nèi)化為關(guān)鍵
C.激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.促進所有學生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標
最新試題
對家庭來說,應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
提高科學文化素質(zhì),應(yīng)從()抓起。
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點,是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向,有學者將其分為()等階段。
教育者的重要職責和任務(wù)就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的()。
積極參與科研學術(shù)研究并形成獨特收獲,這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
對素質(zhì)教育的探索研究,其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的,它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。
從嚴格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
全面實施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。