A.創(chuàng)造能力
B.工作能力
C.協(xié)作能力
D.語言能力
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A.溝通
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.激勵
D.以上都包括
A.標(biāo)題
B.作者
C.正文
D.后記
A.機(jī)會可行性論證
B.初步可行性論證
C.工程可行性研究
D.計(jì)劃可行性研究
A.分化
B.交叉
C.綜合
D.合作
A.顧問式培訓(xùn)又叫資訊式培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)后的跟蹤
B.此種培訓(xùn)方式中,培訓(xùn)師在在培訓(xùn)結(jié)束后的一個月,會再來講授
C.在一個月之后的講授中,注重的是檢驗(yàn)員工在培訓(xùn)后的實(shí)踐情況,以及出現(xiàn)的問題
D.通常,在此種培訓(xùn)方法中,培訓(xùn)師講兩次就夠了
A.基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)造性研究成果
B.應(yīng)用技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法、新工藝
C.重大科研項(xiàng)目的階段性成果
D.定期總結(jié)報告
A.溝通
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.激勵
D.以上都包括
A.做到事事依靠領(lǐng)導(dǎo)
B.對員工反復(fù)強(qiáng)調(diào)愿景并給與獎勵和認(rèn)可
C.實(shí)施走動式管理,與員工充分溝通
D.以上三項(xiàng)內(nèi)容
A.從讀書和討論中發(fā)現(xiàn)問題
B.從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)
C.從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問題
D.分析學(xué)科發(fā)展的前景,正確預(yù)測將會遇到的問題
A.成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會的基礎(chǔ)
B.提綱簡明、準(zhǔn)備充分是報告的前提
C.聽懂提問、認(rèn)真回答是負(fù)責(zé)的態(tài)度
D.句法準(zhǔn)確、語言流暢是必備的技能
最新試題
哪一個符合中國的傳統(tǒng)文化:()
應(yīng)用功能模擬方法的一般步驟是()
培訓(xùn)的中心是:()
下面有關(guān)培訓(xùn)的描述中錯誤的是: ()
根據(jù)工作深度和要求不同,撰寫可行性論證報告一般分()階段。
去掉人力資源管理中的“?!毙枰龅墓ぷ魇牵海ǎ?/p>
對收集到的文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以得出一般性的結(jié)論、總結(jié)規(guī)律并進(jìn)行趨勢外推,可運(yùn)用()
學(xué)術(shù)活動制度就是指積極為教職工、科研人員參加學(xué)校外部的學(xué)術(shù)研討、交流等創(chuàng)造條件,需要注意()
下列屬于世界500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的變革模式中“領(lǐng)導(dǎo)”流程內(nèi)容的是:()
哪一個是所有管理者要樹立的新觀念:()