A.螺旋曲線
B.線性曲線
C.X曲線
D.S曲線
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A.可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
B.不能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.實(shí)際上不存在關(guān)聯(lián)性
D.個(gè)別情況下可以轉(zhuǎn)化
A.存在一定的關(guān)系
B.是互為獨(dú)立的兩個(gè)內(nèi)容
C.存在著一對一的關(guān)系
D.存在著相互矛盾的關(guān)系
A.統(tǒng)一的
B.和諧的
C.完美的
D.折中的
A.放棄技術(shù)矛盾的思路,轉(zhuǎn)而采用分離原理解決物理矛盾
B.改用精益思想,著手解決管理問題
C.重新分析問題,重新定義技術(shù)矛盾,直到找出可用的概念解決方案為止
D.進(jìn)行系統(tǒng)裁剪,移去產(chǎn)生技術(shù)矛盾的部件(部分)
A.改善
B.加強(qiáng)
C.消失
D.惡化
最新試題
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段,形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
在類比思考過程中,需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。