A.可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化
B.不能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.實(shí)際上不存在關(guān)聯(lián)性
D.個(gè)別情況下可以轉(zhuǎn)化
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A.存在一定的關(guān)系
B.是互為獨(dú)立的兩個(gè)內(nèi)容
C.存在著一對(duì)一的關(guān)系
D.存在著相互矛盾的關(guān)系
A.統(tǒng)一的
B.和諧的
C.完美的
D.折中的
A.放棄技術(shù)矛盾的思路，轉(zhuǎn)而采用分離原理解決物理矛盾
B.改用精益思想，著手解決管理問題
C.重新分析問題，重新定義技術(shù)矛盾，直到找出可用的概念解決方案為止
D.進(jìn)行系統(tǒng)裁剪，移去產(chǎn)生技術(shù)矛盾的部件（部分）
A.改善
B.加強(qiáng)
C.消失
D.惡化
A.各個(gè)子系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)所屬的超系統(tǒng)
B.物質(zhì)的關(guān)鍵尺寸、大小、形狀和重量
C.環(huán)境因素和部件來源
D.化學(xué)特性和物理性質(zhì)
最新試題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們?cè)谠瓉頍o緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級(jí)階段。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì)，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì)，過于追求“完美”，對(duì)穩(wěn)定人心沒有益處。
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。