分析李老師設(shè)計的過渡的不足之處。

此評價的內(nèi)容和方法有哪些？

該試題編制有什么不足？

分析材料中張老師設(shè)計的自學(xué)要求的優(yōu)點和不足。

材料中趙老師設(shè)計的問題與活動主要是為了評價學(xué)生哪方面的能力？

簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中"培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)"這一基本理念的理解。

編制主觀題一般要注意哪些問題？

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué)，這種結(jié)課類型是什么，有什么作用？

如何設(shè)計學(xué)生的自學(xué)要求？

簡述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定的高中地理課程的情感態(tài)度與價值觀的總目標(biāo)。