問答題
閱讀下列材料,回答問題。下面是趙老師編制的一道主觀題:如圖所示,若AB為晨昏線,D點的地方時為15點,直射點地理坐標(biāo)是多少?硅谷地區(qū)天氣狀況怎樣?地球公轉(zhuǎn)速度較快還是較慢?此時全球是新一天范圍大還是老一天范圍大?請把此時的光照圖轉(zhuǎn)繪到以北極、南極點為中心的經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)圖中。(用陰影表示夜半球)比較人們認識地理事物的重要方法,試從成因和風(fēng)向兩個方面比較南北半球西風(fēng)帶的共同點和不同點。
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簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中"強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用"這一基本理念的理解。
題型:問答題
簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中"注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合"這一基本理念的理解。
題型:問答題
結(jié)合本題說明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些?
題型:問答題
分析此提問方式的優(yōu)勢。
題型:問答題
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題型:問答題
該試題的編制有什么優(yōu)點?
題型:問答題
編制主觀題一般要注意哪些問題?
題型:問答題
簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中有關(guān)高中地理課程具有地域性的性質(zhì)的理解。
題型:問答題
試說明運用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢。
題型:問答題
分析李老師設(shè)計的過渡的不足之處。
題型:問答題