單項選擇題在《勸學篇》中提出"中學為體,西學為用"的教育家是()。
A.王夫之
B.張之洞
C.嚴復
D.曾國藩
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1.單項選擇題教育過程是充滿矛盾運動的過程。在各種矛盾中,主要矛盾是()之間的矛盾。
A.教育內(nèi)容與社會需要
B.教育者與教育手段
C.教育目的與受教育者身心發(fā)展的現(xiàn)實水平
D.教育內(nèi)容與受教育者的接受能力
2.單項選擇題馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。
A.勞動起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.生物進化說
3.單項選擇題在有關教育起源的三種經(jīng)典學說中,"心理起源說"認為教育起源于()。
A.生產(chǎn)勞動
B.模仿
C.語言
D.動物本能
4.單項選擇題在有關教育起源的三種經(jīng)典學說中,持教育"生物起源說"的代表人物是()。
A.孟祿
B.米定斯基
C.盧梭
D.利托爾諾
5.單項選擇題在教育史上,認為教育起源于動物本能的觀點是()。
A.心理起源說
B.神話起源說
C.生物起源說
D.勞動起源說
最新試題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型:判斷題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
題型:判斷題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點?
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型:問答題
在任何歷史時期,教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
題型:單項選擇題
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型:問答題