A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.歷史法
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A.單組法
B.等組法
C.循環(huán)法
D.模擬法
A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.做到因材施教
C.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.剩余價(jià)值學(xué)說
B.資本和商品的學(xué)說
C.勞動(dòng)學(xué)說
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
A.教育無目的論
B.社會(huì)本位論
C.科學(xué)本位論
D.個(gè)人本位論
最新試題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對(duì)人的發(fā)展具有哪些作用?
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
分析上述材料,試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。