學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。

請用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。

教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個(gè)城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動(dòng)的綜合能力。

教育學(xué)就是國家的教育方針政策。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。