A.教師選定
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)形式
D.課程設(shè)置
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A.訪談法
B.問(wèn)卷調(diào)查法
C.觀察法
D.電話調(diào)查法
A.完全排除評(píng)估者主觀因素的影響
B.對(duì)評(píng)估者的自身素質(zhì)要求降低了
C.容易將評(píng)估的結(jié)論用書面形式表現(xiàn)出來(lái)
D.有詳細(xì)的評(píng)估方案、測(cè)試工具和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
A.訓(xùn)練周密
B.管理人員能全力以赴進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.極大增強(qiáng)開發(fā)者的積極性
D.極大增強(qiáng)開發(fā)者的主動(dòng)性
A.選擇范圍較大
B.帶來(lái)全新理念
C.提高培訓(xùn)檔次
D.培訓(xùn)易于控制
A.目標(biāo)
B.過(guò)程
C.方法
D.結(jié)果
最新試題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
以下不適宜知識(shí)類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。
在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。
前瞻性培訓(xùn)需求評(píng)估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
在柯氏培訓(xùn)評(píng)估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。
柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。
教學(xué)資料一般分為（）。