A.有意識(shí)傾聽(tīng)能力
B.辨析性傾聽(tīng)能力
C.理解性傾聽(tīng)能力
D.比較性傾聽(tīng)能力
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A.有意識(shí)傾聽(tīng)能力
B.辨析性傾聽(tīng)能力
C.理解性傾聽(tīng)能力
D.比較性傾聽(tīng)能力
A.日常生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
B.自由游戲中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
C.其他領(lǐng)域中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
D.戶外活動(dòng)中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)
A、3~4歲
B、4~5歲
C、5~6歲
D、2~3歲
A.個(gè)別化教育
B.整合教育
C.良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.表達(dá)練習(xí)
A.滲透性
B.積累性
C.易行性
D.計(jì)劃性
最新試題
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
從()來(lái)看,談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談,而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣()
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中,文學(xué)作品包括()等體裁。
()是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)?()
下面哪種活動(dòng)不屬于專(zhuān)門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)?()
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標(biāo)側(cè)重從()方面提出。