單項(xiàng)選擇題（）是指在傳播活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的一小部分人，他們對(duì)某方面的事態(tài)發(fā)展比較關(guān)心，比較了解，因此，能向他們身邊那些廣大的公眾群體提供這方面的有關(guān)信息，并對(duì)此作出相關(guān)的解釋。
A.森林效應(yīng)
B.強(qiáng)化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
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1.單項(xiàng)選擇題（）的核心觀點(diǎn)是人們?cè)诒磉_(dá)自己想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，如果看到自己贊同的觀點(diǎn)受到廣泛歡迎，就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)，這類觀點(diǎn)就會(huì)越發(fā)大膽地發(fā)表和擴(kuò)散；而發(fā)覺(jué)某一觀點(diǎn)無(wú)人或很少有人理會(huì)（有時(shí)會(huì)有群起而攻之的遭遇），即使自己贊同它，也會(huì)保持沉默。
A.森林效應(yīng)
B.青蛙困境
C.沉默的螺旋
D.鳥(niǎo)籠困境
2.單項(xiàng)選擇題“沉默的螺旋”是德國(guó)學(xué)者（）提出的。
A.諾依曼
B.庫(kù)寧
C.德雷克斯
D.拉扎斯菲爾德
3.單項(xiàng)選擇題XY理論是由（）提出的。
A.霍桑
B.麥克里戈
C.馬斯洛
D.諾依曼
4.單項(xiàng)選擇題（）告訴我們，個(gè)人的成長(zhǎng)是在集體中通過(guò)與人交往、與人競(jìng)爭(zhēng)而成長(zhǎng)的，集體的要求、活動(dòng)、輿論評(píng)價(jià)和成員素質(zhì)等都對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有舉足輕重的作用。
A.沉默的螺旋
B.XY理論
C.傳播學(xué)理論
D.森林效應(yīng)
5.單項(xiàng)選擇題（）指的是學(xué)生對(duì)班級(jí)的高度認(rèn)同、歸屬感，以身在班集體為榮，并且愿意班級(jí)能夠以已為榮。
A.集體認(rèn)同感
B.集體榮譽(yù)感
C.集體自豪感
D.集體歸屬感
最新試題
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從（）方面進(jìn)行。
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)聽(tīng)辨技術(shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
題型：判斷題
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
題型：判斷題
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師在課堂上除了自己要說(shuō)要聽(tīng)，有時(shí)還要監(jiān)聽(tīng)自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語(yǔ)中是相對(duì)最困難的。
題型：判斷題
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題