元認知在學會學習中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

學習策略發(fā)展的基本過程是從無意識地運用策略階段到有指導地運用策略階段再到（）階段。

交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）

英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做（），是記憶術的一種。

用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是（）。

把最重要的概念放在復習的開頭，在最后對它們進行總結。這是首位效應和（）。

（）是閱讀時常用的一種復述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

舉例論述在教學過程中如何培養(yǎng)學生的心智技能。

視覺聯(lián)想

包括認知策略、元認知策略和（）。