A.規(guī)模龐大
B.素質(zhì)優(yōu)良
C.專業(yè)水準(zhǔn)
D.結(jié)構(gòu)合理
E.服務(wù)社會
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A.心理學(xué)知識
B.政策知識
C.教育學(xué)知識
D.技術(shù)知識
E.科學(xué)知識
A.服務(wù)對象
B.社會工作者
C.助人觀念
D.助人活動
E.專業(yè)方法
A.通過輔導(dǎo)、服務(wù)和改善勞動關(guān)系維護(hù)職工的合法權(quán)益
B.對職工進(jìn)行知識、技能培訓(xùn)
C.與勞動就業(yè)管理部門、用人機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系
D.幫助職工改善工作條件
E.幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
A.社會融入
B.能力提升
C.心理疏導(dǎo)
D.物理治療
E.精神康復(fù)
A.提供物質(zhì)性的服務(wù)，協(xié)助家庭生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)
B.提供法律及心理援助，增強(qiáng)家庭的應(yīng)變能力
C.開展教育與培訓(xùn)，提高家庭整體素質(zhì)
D.連接資源搭建網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家庭增權(quán)及發(fā)展
E.提供康復(fù)服務(wù)
最新試題
在助人活動中，社會工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會工作者的表述正確的是（）。
某地地震后，某社會工作機(jī)構(gòu)的社會工作者前往災(zāi)區(qū)提供服務(wù)工作。社會工作者發(fā)放生活基本物資，提供心理支持和咨詢，為困難家庭聯(lián)系資源。為使災(zāi)區(qū)群眾盡快從災(zāi)害的陰影中走出來，社會工作者為他們提供了職業(yè)技能訓(xùn)練、災(zāi)后生產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)等。該機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)體現(xiàn)了社會工作（）的目標(biāo)。
2006年10月，中共中央十六屆六中全會作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，指出要“建設(shè)宏大的社會工作人才隊(duì)伍。造就一支（）的社會工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要”。
對社會工作專業(yè)功能的論述，強(qiáng)調(diào)社會工作專業(yè)具有維持社會秩序的功能。你認(rèn)為下列選項(xiàng)中，哪些活動發(fā)揮了社會工作專業(yè)維持社會秩序的功能？（）
社會工作者小王初到社會工作機(jī)構(gòu)工作，督導(dǎo)建議他在實(shí)際工作中培養(yǎng)人際溝通能力、語言駕馭能力，并且要在解決問題的過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充自己的知識面。督導(dǎo)的建議體現(xiàn)了專業(yè)服務(wù)對于社會工作者（）的能力要求。
高三學(xué)生小剛由于學(xué)習(xí)壓力過大，想要自殺，幸虧被學(xué)校社會工作者發(fā)現(xiàn)才避免了一場悲劇。社會工作者發(fā)現(xiàn)，在高三學(xué)生中普遍存在著一種學(xué)習(xí)壓力過大的心理，所以社會工作者向當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh適當(dāng)減輕高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在此過程中，社會工作者扮演的角色是（）。
下列關(guān)于社會工作領(lǐng)域的說法中，不正確的是（）。
社會工作者幫助服務(wù)對象解決問題，不僅僅是提供簡單的服務(wù)，而是把服務(wù)對象能力的發(fā)展、外部環(huán)境的改變作為工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，社會工作者希望促進(jìn)人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現(xiàn)在（）。
企業(yè)社會工作是社會工作開辟的一個新領(lǐng)域，并處于不斷發(fā)展之中，其內(nèi)容主要包括（）。
社會工作是社會工作者的職業(yè)活動，社會工作者的價值觀念、知識儲備等都影響著服務(wù)效果的發(fā)揮，社會工作者的特征包括（）。