A.知識(shí)目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.結(jié)果目標(biāo)
D.預(yù)算目標(biāo)
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A.培訓(xùn)與開發(fā)教師的職能是執(zhí)行培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃、傳遞信息,而不是控制人員
B.培訓(xùn)與開發(fā)能否獲得成功,在很大程度上取決于培訓(xùn)與開發(fā)教師的素質(zhì)與能力
C.培訓(xùn)與開發(fā)教師必須在具備一定專業(yè)理論水平的同時(shí)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
D.大公司的培訓(xùn)與開發(fā)教師必須是專職的
A.講授法
B.自我學(xué)習(xí)法
C.拓展訓(xùn)練法
D.案例研討法
A.反應(yīng)評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.工作行為評(píng)估
D.組織部門評(píng)估
A.反應(yīng)評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.工作行為評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
E.過程評(píng)估
A.準(zhǔn)備
B.傳授
C.練習(xí)
D.跟蹤觀察
E.討論
最新試題
培訓(xùn)需求分析中的人員分析包括()
案例研討法開展的步驟包括()
培訓(xùn)與開發(fā)需求分析的方法包括()
現(xiàn)場的個(gè)體培訓(xùn)與開發(fā)的步驟有()
該公司在培訓(xùn)中采用講授法的缺點(diǎn)是()
根據(jù)(),可以形成一個(gè)主體的培訓(xùn)開發(fā)分類模式,為組織制定有效的培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃和合理的培訓(xùn)開發(fā)方案提供依據(jù)
培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃的內(nèi)容包括()
下列關(guān)于內(nèi)、外部培訓(xùn)與開發(fā)的陳述,正確的是()
關(guān)于外部培訓(xùn)與開發(fā)優(yōu)點(diǎn)的說法,正確的有()
培訓(xùn)開發(fā)程序包含的步驟有()