A.自變量
B.因變量
C.其他變量
D.干擾變量
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A.需要性原則
B.創(chuàng)造性原則
C.可行性原則
D.隨意性原則
A.基礎(chǔ)規(guī)律層、環(huán)境方法層、實(shí)踐創(chuàng)新層
B.理論分析層、基礎(chǔ)規(guī)律層、環(huán)境方法層
C.基礎(chǔ)規(guī)律層、環(huán)境方法層、基本應(yīng)用層
D.基礎(chǔ)規(guī)律層、理論分析層、基本應(yīng)用層
A.經(jīng)驗(yàn)方法
B.理論方法
C.系統(tǒng)科學(xué)方法
D.實(shí)踐方法
A.復(fù)制
B.增加
C.更換
D.移動(dòng)
A.研究手段是數(shù)字、計(jì)算和統(tǒng)計(jì)分析
B.將自然情境當(dāng)做獲取資料的直接源泉
C.隨機(jī)抽樣，樣本較大，控制無(wú)關(guān)變量
D.研究過(guò)程是固定的、靜態(tài)的
最新試題
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問(wèn)題的具體方法與策略，以及在改造世界的過(guò)程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。