單項選擇題英語（）級學業(yè)質量要求學生朗讀相關主題的簡短語篇時，連讀、停頓自然，語音、語調基本正確。
A.初
B.一
C.二
D.三
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1.單項選擇題評價與考試旨在評測學生（）的發(fā)展水平，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展。
A.核心素養(yǎng)
B.課程內容
C.核心素質
D.核心理念
2.單項選擇題感悟與內化三級目標提出，領會所學簡短語篇蘊含的人文精神、科學精神和（）價值，感悟誠實、友善等中外社會生活中的傳統(tǒng)美德。
A.勞動
B.歷史
C.文化
D.思想
3.單項選擇題教師要充分認識到（）不僅為英語教學提供了多模態(tài)的手段、平臺和空間，還提供了豐富的資源。
A.網絡技術
B.現代信息技術
C.計算機技術
D.通信技術
4.單項選擇題（）有助于學生發(fā)起、維持交際，提高交際效果。
A.元認知策略
B.認知策略
C.交際策略
D.情感管理策略
5.單項選擇題單元評價應根據（），圍繞核心素養(yǎng)綜合表現進行設計，通過多元主體參與的方式，采用多種手段和形式組織實施。
A.單元學習目標
B.單元教學目標
C.單元課程目標
D.單元課程內容
最新試題
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
英語課程內容以（）的形式呈現。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題
從思維品質學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關聯(lián)已知。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內容。
題型：單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎。
題型：單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
題型：單項選擇題