A．自我概念
B．控制點(diǎn)
C．自我評(píng)價(jià)
D．自我體驗(yàn)
E．自我認(rèn)知
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教師能力
B．教學(xué)態(tài)度
C．挫折承受力
D．焦慮
E．教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
A．可利用性
B．可辨別性
C．穩(wěn)定性
D．清晰性
E．強(qiáng)制性
A．集中練習(xí)
B．分散練習(xí)
C．整體練習(xí)
D．部分練習(xí)
E．復(fù)雜練習(xí)
A．曉之以理
B．動(dòng)之以情
C．導(dǎo)之以行
D．引起共鳴
E．落實(shí)行動(dòng)
A．提高性的
B．矯正性的
C．面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D．面對(duì)心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生
E．學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
感知規(guī)律有哪些?（）
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。