A．總結(jié)性評(píng)價(jià)
B．常模參照評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)
D．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
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A．自我控制
B．自我意識(shí)
C．自我體驗(yàn)
D．道德品質(zhì)
A．教學(xué)情境有關(guān)問(wèn)題
B．自我生存有關(guān)問(wèn)題
C．學(xué)生發(fā)展有關(guān)問(wèn)題
D．自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題
A．努力
B．能力
C．任務(wù)難度
D．運(yùn)氣
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．閱讀理解策略
A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B．認(rèn)知同化理論
C．認(rèn)知建構(gòu)理論
D．頓悟?qū)W習(xí)理論
最新試題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
感知規(guī)律有哪些?（）
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。