皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）