“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）