良好師生關系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

取得教師資格的條件有哪些？

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

簡述教師對學生合法權(quán)益的保護責任有哪些。

1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。