通常我們說的言語指的是（）。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括（）。

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

言語障礙主要有（）幾類。

對(duì)年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分，我們都知道法具有強(qiáng)制性，必須執(zhí)行。