A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D、TWI
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你可能感興趣的試題
A、美國厚和公司
B、戰(zhàn)時委員會
C、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D、TWI
A、原始社會的簡單模仿
B、古代的學(xué)徒制
C、早期的職業(yè)教育
D、培訓(xùn)職業(yè)的發(fā)展
A、20世紀(jì)80年代
B、20世紀(jì)70年代
C、19世紀(jì)80年代
D、19世紀(jì)70年代
A、角色期望差異
B、角色領(lǐng)悟差異
C、角色評價差異
D、以上都正確
A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.社會心理學(xué)
D.教育心理學(xué)
最新試題
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()