以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。