將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

個別化教育計劃制定的依據包括（）。

契約具有哪些特點（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

下列對學生能力現狀描述不恰當的有（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。