A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、情緒沖突
D、關(guān)系沖突
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A、問(wèn)題解決
B、認(rèn)知評(píng)價(jià)
C、回避
D、合作
A、社會(huì)人
B、經(jīng)濟(jì)人
C、公共人
D、獨(dú)立人
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、提高注意力
B、增強(qiáng)機(jī)體活力
C、提高動(dòng)機(jī)水平
D、失眠失調(diào)
A、改善認(rèn)知,有效應(yīng)對(duì)
B、接納壓力源,著手改善
C、接納壓力源,著手改善
D、管理資源,掌控生活
最新試題
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
環(huán)境因素不包括()。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
行為癥狀包括()。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。