A.0-3個(gè)月
B.4-8個(gè)月
C.9-12個(gè)月
D.1-1.5歲
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A.感知理解講述對(duì)象
B.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
C.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
D.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
E.制定講述目標(biāo)
A.敘事性講述
B.說明性講述
C.哲理性講述
D.議論性講述
E.描述性講述
A.有一定的憑借物
B.需調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的多種能力
C.運(yùn)用獨(dú)白言語
D.有相對(duì)正式的語境
A.制定必要的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營造游戲氛圍
C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
最新試題
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。