A.感知理解講述對(duì)象
B.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
C.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
D.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
E.制定講述目標(biāo)
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A.敘事性講述
B.說(shuō)明性講述
C.哲理性講述
D.議論性講述
E.描述性講述
A.有一定的憑借物
B.需調(diào)動(dòng)學(xué)前兒童的多種能力
C.運(yùn)用獨(dú)白言語(yǔ)
D.有相對(duì)正式的語(yǔ)境
A.制定必要的活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
B.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，營(yíng)造游戲氛圍
C.認(rèn)真仔細(xì)觀察，把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)
D.經(jīng)常干預(yù)與指導(dǎo)幼兒自由游戲
A.材料的安全性與藝術(shù)性
B.材料的封閉性與靜態(tài)性
C.材料的適宜性與層次性
D.材料的豐富性與創(chuàng)造性
A.滲透性
B.情境性
C.不確定性
D.單向性
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
整合的語(yǔ)言教育觀包括哪些方面的整合？（）
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。