國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月

教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景

人類(lèi)思維按加工方式、材料、機(jī)制分類(lèi)可分為（）

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒(méi)有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論