（）、（）是所有思維的特征。

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動。

通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系