判斷題在實(shí)證研究中，量的研究比質(zhì)的研究更加科學(xué)。（）
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2.判斷題教育敘事研究是一種反思性研究。（）
4.多項(xiàng)選擇題質(zhì)性研究中訪談的目的包括（）
A.了解過去發(fā)生的事情
B.讓受訪者的聲音表達(dá)出來
C.了解被訪者的所思所想
D.了解某些文化群體為人處事的特定方式
5.多項(xiàng)選擇題質(zhì)性研究中的原始資料包括（）
A.教學(xué)日志、作業(yè)等實(shí)物
B.觀察筆記
C.照片
D.錄音的文字轉(zhuǎn)錄稿
最新試題
從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
題型：多項(xiàng)選擇題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
題型：多項(xiàng)選擇題
如何提高案例研究的信度和效度？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題