A.只適合安置在特殊教育學(xué)校
B.只適合安置在普通學(xué)校特殊班
C.只適合安置在普通學(xué)校普通班
D.包括以上三種形式
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A.公正性
B.科學(xué)性
C.全面性
D.靈活性
A.殘疾會影響學(xué)生許多領(lǐng)域的發(fā)展
B.視力殘疾會影響學(xué)生的定向運(yùn)動
C.聽力殘疾會影響學(xué)生的言語發(fā)展
D.智力殘疾不影響學(xué)生的生活自理
A.中國殘疾分類的類別為比美國多
B.美國殘疾分類為7種
C.我國臺灣的殘疾分類比美國少
D.智力殘疾是精神殘疾的一種
A.多動癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生
B.天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生
C.因語言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類
D.中國把殘疾的類型分為8類
A.篩查、干預(yù)、診斷
B.干預(yù)、篩查、診斷
C.篩查、診斷、干預(yù)
D.診斷、篩查、干預(yù)
最新試題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是()。
下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。
作為一種心理治療方法,在對孤獨癥兒童運(yùn)用游戲治療時,應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是()。
WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
關(guān)于微營養(yǎng)素,下列說法錯誤的是()。
孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。