A.人與人
B.人與自然
C.人與社會
D.人與自我
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A.整頓
B.勒令停辦停招
C.沒收違法所得
D.通報批評
A.行政法規(guī)、規(guī)章
B.國防、外交等國家行為
C.認為行政機關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的
D.行政機關(guān)對行政機關(guān)工作人員的獎懲、任免等決定
A.先育人后教書
B.正確理解育人的含義,樹立全面的育人意識
C.正確認識和處理好教書與育人的關(guān)系
D.先教書后育人
A.指標不能過細
B.指標的細化
C.指標不宜明確
D.各指標權(quán)重分配應(yīng)合理
A.道德意志
B.道德行為和習(xí)慣
C.道德信念
D.道德情感
最新試題
以下不屬于“角色技能”的是()。
壓力是可以管理的,人與環(huán)境不匹配時,尋找方法解決問題,實現(xiàn)個體適應(yīng),可以消除壓力。
從歷史的角度看,關(guān)于中國教育之“無人教育”,以下敘述不正確的是()。
下列解釋不正確的是()。
教師是向己的人,就一定不是向善的人。
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”,下列說法合理的是()。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情,又有森嚴等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
古代社會中,對國王的稱謂有很多,下列選項中,把國王尊稱為“法老”的是()。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
當你抑郁焦慮急需發(fā)泄自己的憤懣時,聽舒緩,流暢,平靜的音樂;當你煩躁不安時,聽一些激蕩的音樂,有利于宣泄情緒,使心情平復(fù)。
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺,同時準備戰(zhàn)斗。