單項(xiàng)選擇題()，是對教育目標(biāo)整體性的含義的錯(cuò)誤理解。

A、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 
B、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展 
C、在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要保留各領(lǐng)域在教育目標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性 
D、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)要從身心兩方面考慮


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1.單項(xiàng)選擇題整體教育思想的原則要求在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容時(shí)要()。

A、只保留縱向的系統(tǒng)性 
B、互相滲透并有機(jī)結(jié)合 
C、只考慮內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合 
D、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用

2.單項(xiàng)選擇題綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是()。

A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃 
B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個(gè)別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃 
C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃 
D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對家庭的特殊需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃

3.單項(xiàng)選擇題()是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評估方式。

A、各部分評估 
B、整體評估 
C、行程性評估 
D、總結(jié)性評估

4.單項(xiàng)選擇題()是團(tuán)體活動(dòng)的主要形式。

A、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇 
B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探索、戲劇 
C、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇 
D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能

5.單項(xiàng)選擇題在確立單元活動(dòng)的題目的過程，()的說法是不正確的。

A、將每個(gè)嬰兒的近期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為活動(dòng)題目 
B、將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理 
C、將歸納整理的目標(biāo)概括為一個(gè)總目標(biāo) 
D、將總目標(biāo)命名并作為活動(dòng)題目