單項選擇題下列哪一項不是超常兒童的典型特征？（）
A.智力早熟
B.堅持按自己的方式行事
C.掌握欲極強
D.有若干癖好
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1.單項選擇題系統(tǒng)論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點的是（）
A.任朱利
B.浦來查爾德
C.高爾頓
D.推孟
2.單項選擇題下列哪一項不是孤獨癥的特征？（）
A.鸚鵡學舌
B.不拒絕環(huán)境變化
C.刻板性行為
D.缺乏交會性注意
3.單項選擇題當孤獨癥兒童上下?lián)]動手臂時，教他認識“上”和“下”概念；當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預(yù)方法是（）。
A.感知覺統(tǒng)合訓練
B.體驗性認知學習訓練
C.行為矯治訓練
D.多種感官學習訓練
4.問答題簡述三種不同的特殊教育課程觀
5.單項選擇題下列哪一項屬于流暢度異常？（）
A.首音難發(fā)，拖長語音，說話時不適當?shù)恼Z音中斷
B.咬字不清，模仿發(fā)音時不夠準確
C.發(fā)音方法不對，語音接近正確的音，但聽起來又不完全正確
D.聲音嘶啞、刺耳，聲音夾雜著沉重的氣息聲
最新試題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。
題型：判斷題
制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。
題型：判斷題
下列超常兒童評估中不屬于非學術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
題型：單項選擇題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
對于學習障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）
題型：多項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題