以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。

對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

對閱讀障礙兒童進行元認知訓(xùn)練的三個步驟分別是（）。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。