單項選擇題強(qiáng)調(diào)行為前的刺激與反應(yīng)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)積極的行為強(qiáng)化對兒童行為改變的影響的學(xué)派是()。
A.認(rèn)知學(xué)派
B.行為主義心理學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.環(huán)境壓力理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列哪一項屬于游戲治療中所擺放的結(jié)構(gòu)式玩具?()
A.面具、衣服
B.沙、顏料
C.橡皮泥、紙
D.水、畫筆
2.單項選擇題由于發(fā)音方法不對,語音接近正確的發(fā)音,但聽起來不完全正確,這屬于()。
A.聲調(diào)錯誤
B.口吃
C.替代音
D.歪曲音
3.單項選擇題波貝格(Boberg)為我們鑒別真正的口吃提供了三項標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)不包括()
A.部分詞語重復(fù)、拖音較頻繁
B.出現(xiàn)緊張與說話伴隨努力
C.有意避開某些容易引起口吃的詞語和說話場合
D.患者直系親屬中也存在類似的口吃現(xiàn)象
4.單項選擇題以下四種語言異常的表現(xiàn)中,屬于構(gòu)音異常的是()。
A.口吃
B.聲調(diào)錯誤
C.共鳴異常
D.音調(diào)異常
5.單項選擇題下面不符合智力落后兒童的感知特征的是()。
A.感知覺速度緩慢
B.感知的范圍廣泛
C.分辨能力差
D.恒常性較差
最新試題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是()。
題型:單項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型:判斷題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚,上學(xué)時還未完全形成,影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
通常我們說的言語指的是()。
題型:單項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型:問答題
對閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個步驟分別是()。
題型:多項選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括()。
題型:單項選擇題
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
言語障礙主要有()幾類。
題型:多項選擇題