A、是對嬰兒教育不可缺少的方法
B、有利于嬰兒的社會性發(fā)展
C、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域
D、為嬰兒間互相交流提供條件
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你可能感興趣的試題
A、領(lǐng)導(dǎo)者人為的規(guī)定
B、保證經(jīng)濟活動正常進行所決定的
C、追求利益的體現(xiàn)
D、約束人的體現(xiàn)
A、不能墨守成規(guī),但也不能標(biāo)新立異
B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論,自創(chuàng)理論體系
C、大膽地試大膽地闖,敢于提出新問題
D、激發(fā)人的靈感,遏制沖動和情感
A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件
B、勞動報酬、勞動紀(jì)律、勞動合同終止條件
C、違反勞動合同的責(zé)任
D、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓、勞務(wù)輸出
A、忠誠所屬企業(yè),無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位
B、維護企業(yè)信譽,樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識
C、保守企業(yè)秘密,不對外談?wù)撈髽I(yè)之事
D、完成本職工作即可,謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做
A、個別化教學(xué)
B、領(lǐng)域教學(xué)
C、小組/團體教學(xué)
D、拔高教學(xué)
最新試題
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是()
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。
()沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
社會性活動的內(nèi)容選材可以是()。
加德納多元智理論中提出的觀點是()
針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對孩子的行為控制很嚴(yán)。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
培訓(xùn)的時間包括:()。
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。